Dirección General de Desarrollo Académico

Vicerrectoría Académica de la Universidad Bernardo O’Higgins
Qué es DGDA

La DGDA es la unidad encargada de planificar, organizar, supervisar y coordinar los procesos relacionados con el desarrollo académico de la Universidad. Está a cargo del Director General de Desarrollo Académico.

Sus Funciones
  • Responder por el desarrollo, implementación, aplicación y evaluación del Modelo Educativo de la Universidad, en correspondencia con los lineamientos estratégicos institucionales y los requerimientos del entorno;
  • Evaluar y proponer oportunidades de desarrollo académico;
  • Proponer líneas de acción futura, buscando asegurar un crecimiento y desarrollo armónico y sostenible en el tiempo, en relación al contexto educativo superior;
  • Velar por el aseguramiento de la calidad en todos los ámbitos que le competen, con el objeto de contribuir a una cultura de calidad en la Universidad y en la propia unidad.

Nuestro equipo

Lucía Guiñez

Directora General de Desarrollo Académico

Mónica Aravena

Directora de Docencia

Carolina Pérez

Directora de Formación Integral

Es la unidad encargada de dirigir y orientar las actividades de docencia en la Universidad; especialmente, le corresponde, revisar y orientar las propuestas curriculares de las carreras, con el fin de cautelar la entrega de una docencia de calidad; resguardar el cumplimiento de los reglamentos académicos; estudiar y aprobar las innovaciones curriculares; y, en general, cumplir con todas las actividades propias de su función o que se le encomienden.

  • Unidad de Gestión Curricular, que tiene como propósito orientar y acompañar los procesos de innovación, diseño, implementación y evaluación de los distintos programas de estudios de la Universidad de pre y postgrado, asegurando la habilitación de los egresados en el ámbito profesional y su desarrollo ético y valórico acorde al Modelo Educativo, asesorando y acompañando a las Facultades, según las orientaciones de la Dirección de Docencia.
  • Unidad de Medición y Evaluación de Aprendizajes, que tiene como propósito promocionar, capacitar y acompañar al cuerpo académico en sus procesos evaluativos, cautelando la calidad y obteniendo información relevante para la toma de decisiones del proceso de enseñanza–aprendizaje y del desempeño profesional académico, con el fin de dar respuesta a las demandas del currículo y los desafíos que plantea la sociedad actual.
  • Centro de Recursos de Enseñanza Aprendizaje (CREA), que tiene como propósito asegurar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, a través del trabajo con los académicos, que les permita diseñar experiencias de aprendizaje de calidad, en coherencia al Modelo Educativo y al Modelo Instruccional de la Universidad.
  • Planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar el funcionamiento de las unidades académicas dependientes de la Dirección;
  • Proponer al Vicerrector Académico las actualizaciones y/o modificaciones de las normativas académicas que impactan la docencia;
  • Velar por el cumplimiento de las disposiciones y normativas establecidas por la Universidad;
  • Contribuir al aseguramiento de la calidad de la docencia;
  • Responder por el desarrollo, implementación, aplicación y evaluación del modelo instruccional de la Universidad, en correspondencia con los lineamientos estratégicos institucionales y los requerimientos del entorno.
  • Gestionar las políticas orientadas a la formación, al desarrollo y la capacitación docente;
  • Revisar y proponer mejoras periódicas del currículum;
  • Cautelar la incorporación y utilización de los recursos de aprendizaje didácticos y tecnológicos;
  • Promocionar la reflexión e investigación sobre las prácticas pedagógicas;
  • Promocionar la educación continua y la evaluación permanente del currículum y el cuerpo docente;
  • Cautelar el cumplimiento de los indicadores de calidad de sus unidades dependientes;
  • Apoyar y orientar a las Facultades y Escuelas con información oportuna y pertinente, que permita tomar decisiones que aporten al desarrollo de los alumnos;
  • Generar y difundir conocimiento que aporte a la mejora de los procesos académicos y al desarrollo profesional de los alumnos;
  • Generar vínculos con otras unidades académicas nacionales e internacionales que impacten en la docencia.
  • Apoyar para el logro de los indicadores en el Plan de Retención Académica de los alumnos de la Universidad; y
  • Determinar el presupuesto de la Dirección y controlar su ejecución.

Es la unidad que tiene como propósito contribuir a la integración y desarrollo académico integral de los alumnos, asegurando su adaptación a las exigencias académicas y permanencia en la Universidad y promoviendo en los alumnos el aprendizaje autónomo.

  • Análisis y Seguimiento de Procesos, que tiene como propósito la recolección, análisis y seguimiento de resultados de los alumnos, asociados a las mediciones realizadas y a cada uno de los planes y programas implementados por la unidad;
  • Programas de Apoyo, que tiene como propósito acompañar académica e integralmente a los alumnos durante todo el trayecto formativo, mediante diversos programas;
  • Extensión y Desarrollo, que tiene como propósito difundir el trabajo que se realiza en la Dirección y sistematizar los resultados obtenidos en las diversas intervenciones con alumnos y académicos, generando productos que contribuyan al aprendizaje institucional y al conocimiento y, que promuevan la mejora en las prácticas formativas en educación superior; y,
  • Formación General que tiene como propósito fortalecer las habilidades profesionales y el sello formativo que la universidad compromete para sus alumnos, fortaleciendo desde la docencia, el uso de tecnologías de la información que tributen a la formación profesional integral.
  • Gestionar el funcionamiento articulado de las unidades que componen la Dirección.
  • Aportar en la reorientación de rezagos educativos de aquellos alumnos que ingresan a la Universidad con bajos niveles de preparación, mejorando su rendimiento académico;
  • Diagnosticar y monitorear el desarrollo de los alumnos, en los distintos ciclos del trayecto académico.
  • Gestionar el perfil de ingreso y diagnóstico del nivel de pensamiento crítico de los alumnos al inicio, intermedio y final de la formación.
  • Velar por el aseguramiento de la calidad de todas las acciones tendientes al acompañamiento de los alumnos en el proceso académico, durante todo el trayecto formativo, favoreciendo su adaptación progresiva y mantención en la carrera;
  • Asegurar la evaluación de efecto e impacto de los programas implementados.
  • Apoyar y orientar a las Facultades y Escuelas con información oportuna y pertinente, que permita tomar decisiones que aporten al desarrollo de los alumnos;
  • Gestionar la conducción administrativa y académica del área de formación general impartida por la Universidad para todos los alumnos de pregrado;
  • Velar por el aseguramiento de la calidad de la docencia en el área de Formación General y en el logro de los resultados de aprendizaje correspondientes al ciclo de formación inicial a nivel transversal.
  • Promover en la comunidad educativa el desarrollo progresivo de las habilidades de la Formación General, que distinguen al profesional de la Universidad Bernardo O’Higgins;
  • Generar y difundir conocimiento que aporte a la mejora de los procesos académicos y al desarrollo integral y profesional de los alumnos;
  • Sistematizar y difundir los resultados obtenidos en las diversas intervenciones con alumnos y académicos, en productos que contribuyan al aprendizaje institucional y a la generación de conocimiento;
  • Determinar el presupuesto de la unidad y controlar su ejecución;
  • Contribuir al logro de los indicadores de la Vicerrectoría Académica y del Plan de Desarrollo Estratégico de la Universidad;
  • Colaborar en el desarrollo del plan de cuidado y protección integral para los alumnos de la Universidad.
  • Generar vínculos con otras unidades académicas nacionales e internacionales relacionadas al acompañamiento académico e integral de la comunidad estudiantil.

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